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  有个说法,不知出处 ,但每每想起 ,总让我感慨 。曾有数据显示,犹太人平均每人每年读书68本,俄罗斯人平均24本 ,中国人平均2.6本!(不足3本)

  中国人是如何做到一年也看不完3本书的呢?

  原因在于我们从小的语文教育,小学老师教你读书的时候,总是要求你朗读出声 ,这个习惯一旦形成就会伴随你一生 。

  你可能说,不对,我长大之后就不会读出声音来了啊?那我问你 ,即使你长大之后,在读书的时候内心是不是总是有一个声音在跟着默读。

  文字信息被视觉中枢输入之后,又莫名其妙地被你的大脑转化成听觉信息 ,最终大脑是通过听觉中枢来获取文字信息的,也就是因为这个默读的声音的速度极大地限制了你获取文字信息的速度。

  实际上,你大脑获取文字信息可以像摄取图像一样直接将文字信息传输给大脑中枢 ,省掉中间环节 ,这样就极大地提高了你阅读的速度 。

  那些保持每天读本书习惯的牛人,秘诀就在于他们采用了和常人完全不一样的阅读方式,也就是速读。

  很多人很早就知道这个原理 ,但为什么依然学不会速读呢?

  今天给大家说说我们在练习快速阅读时常犯的6个误区,只有知道了这6个误区,我们在学习速读的路上才不走弯路。

误区一:速读不是现学现用的概念学习

  什么意思 ,就是说,不是你今天听完课了,阅读速度马上就提升了 。

  打个比方 ,快速阅读不像是你在街边吃一碗麻辣烫,吃完了就饱了,更像是一段长时间的坚持健康膳食 ,最终让身体处于一种营养均衡的状态。

  为什么快速阅读没法现学现用呢?

  因为快读阅读不是一个概念,是一种技能。

  学习分为两种,一种是概念学习 ,一种是技能学习 ,这两者之间完全不同,概念学习是你知道了一个道理马上就能用,比如你学习了中国历史 ,明天就能讲给你的朋友听;

  技能学习可就复杂的多了,我们生活中最典型的技能学习就是开车了,

  教练给你把所有的开车要领都给你讲完讲完之后 ,你上来就能开吗?不是的,你没有那个大脑回路,你做不到 ,顾了手顾不了脚,顾了脚顾不了眼,眼观六路 ,耳听八方,手脚并用,靠的是一种综合的下意识的 ,他是一种真正的技能 。

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  这种学习它是需要反复练习 ,刻意练习才能做到的,而速读学习其实就是这种学习,这就是第一个误区 ,不要以为你今天把我的课程听完了,听懂了,听懂了你就立马就学会速读了 ,没有那么简单,你还要拿着这些方法去像练开车一样去练,在练的过程中你的技能就会不断的提升。

  当你有一天好像突然开窍身心合一 ,手脚自如的操控车子就跟操控自己身体一样圆转流畅的时候,就是你大脑内部一个新的神经回路生长完成的时候;这种神经回路一段长成,基本上是终身不忘的 ,就像游泳 、开车 、溜冰以及速读都一样。

  所以说概念学习就像是软件存储一样,瞬间复制,但也很容易delete删除;而真正的技能学习 ,它是生长出一种你大脑中此前没有的硬件结构 ,一旦长出来就几乎不可能完全消失掉 。

  练习速读它不是演讲,也不是科普,更像驾校教练一样 ,它是一个技能,一个在你脑海里新长出来的硬件结构。

误区二:速读不是丢失细节的略读

  很多人容易把速读和略读混为一谈,略读是你的速度保持不变 ,只不过看的字变少了,所以时间变短了,而速读则是逐句逐句的阅读 ,但因为速度变快了,所以省下了时间。

  一句话解释,略读是省略的读 ,速读是加速的读 。

  那速读是怎么实现的呢?你想一下,我们在阅读的时候,是不是心里总有个声音在跟着读 ,这个声音不是你长嘴说话发出的声音 ,别人根本听不见,但是你自己却真真切切的听见了每一个字,我们管这个现象叫“默读” 。

  那“默读 ”是怎么产生的呢?默读的原理是我们眼睛先看到文字 ,然后左脑再把“文字 ”转化为“声音”,大脑才算get到了书中的信息。

  而“快速阅读”让你开启“静音模式 ”,当大脑看见文字的时候 ,省掉转化成声音的那一步,直接识别文字信息。

  生活中,“默读”是绝大多数人的阅读习惯 ,速读练习就是帮你打破这个习惯 。

误区三:速读不是聪明人的专利

  如果你去问那些读书快的人他们是怎么做到的?

  你得到答案很可能是“天生就会”,甚至他们根本没有意识到自己的阅读速度比一般人快,他们也无法系统的说出究竟怎么提速 ,这种情况就容易被大家误会成“快速阅读是一种天赋 ”。

  实际上,快读阅读压根不是什么聪明人的专利,它就是一种人人都能学会的基础技能。

  还是拿学开车来打比方 ,一般来说一个新手从第一次摸方向盘 ,到能开车上路大约需要一个多月的训练 。

  练习快速阅读这项技能的时间也差不多,准确的说,通过六周的刻意练习 ,你的阅读速度至少提升三倍,这就相当于你用过去看一本书的时间,现在可以看三本书了。

  当然了 ,驾校能培养出一个老司机,但你能否成为一个赛车手,还得看你的天赋了;

  “速读训练”无法保证让你获得一目十行的能力 ,但可以让你轻松上路,在精进速读的道路里畅通无阻。

误区四:速读不是肤浅的阅读

  很多人会觉得“欲速则不达”,一旦阅读的速度变快了 ,阅读的质量也肯定下降了 。事实上恰恰相反。

  脑科学的研究表明,我们大脑可以同时接收的信息量是126比特/秒,这是一个什么概念呢 ,这么说吧 ,我们平时读书的时候,从书里获取信息的速率只有16比特/秒, 仅仅占我们大脑信息宽带的八分之一。

  剩下的八分之七大脑也不会让它闲着,总会让它同时干点别的 ,所以你才会在读书的时候开小差,东想西想的做白日梦,甚至读着读着就睡着了 。

  如果你采用快速阅读的方式 ,你接受的信息量将逼近126比特/秒,这时的你将充分调动了大脑的全部能量,这也是为什么我们刚刚说快速阅读是脑力全开的阅读方式。

  当你真正进入到的快速阅读的状态时 ,你的注意力比平时集中了8倍,你对书籍的理解也会同样清晰。

  所以,快速阅读是一种脑力全开的阅读方式 ,用快速阅读方式读书也能理解深刻 。

误区五:速读不是一个速度读所有的书

  很多初学者学速读的人,他在学练习书的时候,读得挺快的 ,然后他去读另一个他特别感兴趣的书 ,发现速度变慢了,他就会非常沮丧,觉得自己怎么又慢了 ,然后就会自暴自弃,就不练习速度了 。

  其实这种放弃是非常可惜的,速读本身就并不是一个速度读所有书 ,因为有些书难,有些书简单,简单的书可以读的很快。

  难的书他就像一个老司机在高速公路 ,你当然开得快,但是你让老司机去开山路,老司机他也开得不快 ,他也会慢下来,所以我们遇到重点难点的时候,停下来慢慢读是非常正常的事情 ,而且也是非常有必要的。

  比如你现在手里有一本《高等数学》 ,你用两个小时快速阅读了之后,一个公式也没理解,又有什么卵用呢?

  但如果是你熟悉领域的相关书籍 ,完全可以采用快速阅读,如果你快不起来,那纯属浪费时间 。

  所以快速阅读不是一个速度读所有的书 ,而是根据书的难度,随时调节自己的阅读速度。

误区六:练习速读不是真正的速读

  我们在练习速读的时候,千万不要太追求理解力 ,尽量把速度作为第一优先级,理解力和思考深度都要作出一定程度上的必要牺牲。

  初学者练习速读很容易犯的就是这个错误,很多人练习速读的时候 ,会以自己目前的阅读速度去练习速度 。

  比如说他现在以每分钟500字的速度,他能看得懂,而600字他就看不懂了 ,超过500字每分钟他就看不懂了 ,那他就以每分钟500字的速度去看,那个东西不叫练习速读。

  练习速读是你现在看书,每分钟只有500字 ,但是你练习速读的时候,每分钟强行提高到了1500只甚至2000字。

  为什么啊,跟大家解释一下 ,因为阅读时候的我们思维力,它分成三个部分,第一部分的思维力是用来获取信息 。第二部分呢 ,是用来理解信息。第三部分是用于发散思考。我们感知世界的维度越少,这个单一维度的能力就越强 。

  我举个例子,比如说瞎子的听力特别强 ,聋子目光特别锐利,眼特别尖,是不是?聋哑人的嗅觉特别强 ,失去双腿的人 ,双手能力特别强,手巧,失去双手的人 ,脚巧,是不是?

  失去双脚手巧,失去双手 ,脚巧,你看那些失去双胳膊,用脚拿筷子 ,用脚写字,用脚穿针引线,因为他们失去了别的维度 ,其实我们练习速读也是这样的,我们练习速度现在有三个维度,一个是获取信息的速度 ,一个是理解信息 ,一个是发散思考,

  那如果我们想练习我们的双脚,那就把双手砍掉 ,那就把理解信息的维度和发散思考的维度,把它去掉,单一练习我们的速度 ,这样才能把我们的速度练习起来。

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  就好像你现在想练习你的双脚,学穿针引线,用双脚穿针引线、吃饭 ,还有打牌呀,各种东西,那就把你的双手捆住 ,捆住去生活,用单一维度去训练你,你才能练习好 ,这是练习速度最大最大的一个误区。

  一句话解释 ,练习速读就是加快获取信息的速度,为了达到这个目的,在训练的时候我们需要减少在理解信息和发散思考的思维力分配 ,这样才能把全部的思维力用在获取信息上,最终获得单点突破 。

  等你把速度降下来的时候,就会发现 ,你真正的阅读速度真的就提高了 。

  所以说,练习快速阅读不是真正的快速阅读,而只是科学的套路训练。

  以上6个误区也是所有练习速读最终半途而废的人 ,最常遇到的6个坑,如果你避开了这个坑,我相信你在练习速度这条路上一定能取得一定的成绩。

  如果你想系统的跟我一起学习速读 ,那就加入我们的速读训练课堂吧,那里有每一个单一维度上的具体训练步骤,让你一看懂 ,轻松上路 。

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